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STEM教育评价的挑战与对策

  • 【作者】谢琪,陈晶莹
  • 【作者单位】杭州师范大学信息科学与工程学院
  • 【年份】2020
  • 【卷号】第5期
  • 【页码】25-28
  • 【ISSN】2096-4234
  • 【关键词】STEM教育 评价体系 核心素养 STEM教育核心素养 
  • 【摘要】 通过分析国内外STEM教育的评价现状,发现当前的STEM教育评价不能合理地评价学生STEM教育核心素养的达成情况。为了应对这一挑战,建议以学生发展核心素养为基础,综合各学科的核心素养来提炼STEM教育核心素养,进而基于STEM教育核心素养构建STEM课程内容体系,建立基于STEM核心素养的科学合理的教育评价体系。
  • 【文献类型】 期刊
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